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        閱讀障礙癥簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)它是一種大腦綜合處理視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息不能協(xié)調(diào)而引起的一種閱讀和識(shí)字拼寫(xiě)障礙癥。與智力低下者不同，智力高者也會(huì)出現(xiàn)閱讀障礙，主要表現(xiàn)在識(shí)字閱讀等方面，句子與字的偏旁部首顛三倒四等，這些孩子往往在兒時(shí)常被人當(dāng)作笨笨的差等生。可產(chǎn)生閱讀障礙是有很多種原因的，究其原因?qū)ΠY治療，是可以在兒童的黃金時(shí)期改善的，閱讀障礙怎么自我測(cè)試呢？

        家長(zhǎng)可以通過(guò)日常觀察孩子的行為來(lái)判斷孩子是否有閱讀障礙，例如，孩子手腳笨拙經(jīng)常絆倒碰撞家具，孩子在收拾自己的文具等用品的時(shí)候很難直接碰到它們，空間距離感很差，辨別聲源地較為困難等等一些日常的表現(xiàn)，可以判斷您的孩子可能存在閱讀障礙了，當(dāng)然為了近一步確定，家長(zhǎng)可以通過(guò)自我做題測(cè)試或是到相關(guān)的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做注意力測(cè)評(píng)去確定孩子是否存在閱讀障礙。下面整理了一些有關(guān)閱讀障礙自我測(cè)試的問(wèn)題：

        1、孩子在閱讀過(guò)程中是否經(jīng)常串行，跳字，需要用手指一個(gè)一個(gè)指著字才能磕磕巴巴的讀完整；

         2、孩子識(shí)字有困難，閱讀速度慢，寫(xiě)字的時(shí)候偏旁部首顛倒，錯(cuò)別字很多或者左右結(jié)構(gòu)的字分開(kāi)的距離大；

        3、讀書(shū)要讀很多遍才能理解大意；

        4、不喜歡讀長(zhǎng)文章，對(duì)于不常見(jiàn)的字發(fā)音困難，不能耐心讀下去；

         5、學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言十分的吃力，發(fā)音不準(zhǔn)；

        6、反應(yīng)遲緩，對(duì)于別人說(shuō)的話要花比別人多的時(shí)間去思考才能理解。

        除此之外，閱讀時(shí)眼球運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，認(rèn)字時(shí)把偏旁相近的字搞混淆，如6與9，b與p之間區(qū)分困難……，如果你的孩子出現(xiàn)了以上表述的這些情況的話，家長(zhǎng)可以通過(guò)矯正閱讀習(xí)慣，慢慢的對(duì)孩子進(jìn)行調(diào)整和矯正，不能一蹴而就會(huì)造成反效果，通過(guò)對(duì)孩子感統(tǒng)訓(xùn)練達(dá)到肢體協(xié)調(diào)口、眼、耳協(xié)調(diào)的效果，以此幫助有閱讀障礙的孩子早日學(xué)會(huì)閱讀。