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        閱讀是一項非常復雜的工作。我們的大腦將所看到的文字與聲音連接起來，將這些聲音按照正確的順序排列，然后將這些文字組合成句子和段落，從而進行閱讀和理解。而有閱讀障礙癥的兒童難以將他們所看到的文字與聲音進行匹配，無法流利地閱讀。這將影響到他們生活中的交流和日常學習，閱讀障礙的孩子，寫字識字會很困難，這需要及時的治療加以改善，以免錯過最佳的治療時機，閱讀障礙癥如何治療呢？

        孩子是否有閱讀障礙癥只要多加觀察就可以發現，閱讀障礙癥的表現有很多也非常的明顯，像經常混淆形近字，識字寫字困難等，都可能是有閱讀障礙。所以，從小培養良好的閱讀能力是極其重要的，因為兒童期是閱讀能力培養的關鍵時期。

        1、心理療法

        想要治療閱讀障礙癥首先要清楚造成閱讀障礙的原因，對于較嚴重的閱讀障礙，比如兒童神經生理方面可能存在缺陷，需要由專門的教師和心理醫生采用特殊的方法進行矯治，如多感覺通道法，強調運用學生的多種感覺通道，諸如視、聽、動、觸等。

        2、眼、口、手協調訓練

        如果是神經發育遲緩，就要對閱讀障礙的兒童通常采用視覺描繪練習和眼手協調練習，以促進大腦半球優勢能力的發展；對于有情緒障礙的兒童，則需先經心理咨詢人員矯治其心理問題。

        3、針對性的矯正訓練

　

        針對性的矯正訓練，諸如對詞匯貧乏的矯正訓練、閱讀習慣的矯正訓練等。因為閱讀障礙癥患者通常對于陌生的生字詞記憶困難，學習時間會很長，所以針對性的幫其訓練矯正，會讓孩子閱讀障礙的問題得到緩解。首先選用難易程度適合學生的閱讀材料，應重視要求理解文章大意的練習。為了鼓勵兒童快速閱讀，應采用基礎讀物來擴展兒童的詞匯，而且在這一治療過程中，所運用的材料都必須使兒童感到容易。而閱讀的過程中也要有良好的習慣，不要讓孩子一字一頓的讀，盡量一句話連貫起來，并讓其在旁做好標注，重點的地方做記號，加強孩子的閱讀印象和理解。　　

　　
         對于閱讀障礙癥的治療并不是一蹴而就的，而是循序漸進的，從最小的習慣開始培養起，對于已經閱讀困難的孩子我們要更多一點耐心，多讀多練，只要堅持就會有效，當然，此過程中難免會出現低于預期的時候，這時不要盲目的批評，更需要家長的循循善誘。溫馨輕松的環境更有助于孩子的進步。